Joves programadors als centres educatius
Una classe d’estudiants de secundària programa sessions de cinema dedicades a pel·lícules d’autor. Les projeccions es desenvolupen en un equipament cultural de proximitat del centre educatiu i s’adrecen tant a altres companys/es del centre com al públic general, especialment altres joves.
Descripció
Els/les estudiants comenten diverses pel·lícules acompanyats/des per un/a cineasta i un/a professor/a. Comparteixen impressions i assenyalen aquells aspectes que els resulten més interessants. A partir d’aquí seleccionen una de les pel·lícules. Després els/les estudiants organitzen la projecció de la pel·lícula per altres joves en un cinema o equipament cultural. També s’encarreguen de l’estratègia de comunicació.
Les sessions de visionat i comentari de les pel·lícules es desenvolupen dins de l’horari lectiu i vinculades a diversos continguts curriculars i competencials.
Aspectes rellevants
El/la cineasta prepara una selecció de 4 o 5 pel·lícules documentals (preferentment d’una durada de màxim 1 hora per pel·lícula) sobre qüestions que puguin interpel·lar als joves (p.ex., a Alemanya, s’ha treballat amb pel·lícules que tracten sobre la història recent, els canvis socials, polítics i econòmics a Alemanya).
Els /les estudiants veuen aquestes pel·lícules amb el/la cineasta i el/la professor/a a l’aula i les comenten. Quan es treballa dins de l’horari lectiu, sovint resulta pràctic que les pel·lícules seleccionades tinguin una durada inferior a 1 hora, per així en sessions de 2 hores disposar d’1 hora per al visionat i 1 hora per al comentari.
La durada del taller, si es veuen 4 pel·lícules, serà d’almenys 8 sessions: 4 de visionat, 1 o 2 de selecció de la pel·lícula i 2 o 3 de preparació de la projecció.
El/la cineasta i el/la professor/a moderen el diàleg. Els/les estudiants decideixen per consens quina pel·lícula projectaran a la sessió pública.
La projecció està dirigida especialment a altres joves, en principalment a altres estudiants del mateix centre educatiu i als seus amics/gues. La comunicació de la projecció es basa en cartells a l’institut, xarxes socials i contactes personals dels estudiants.
També és interessant que els joves programadors tractin d’arribar a altres públics com les seves famílies i persones adultes a través dels mitjans de comunicació tradicionals i anuncis als diaris locals.
Tots els assistents estan convidats a participar en el diàleg posterior a la projecció.
