Estudiants d’11 a 13 anys es divideixen en dos grups que treballen seguint la mateixa metodologia. Cadascú està sota la supervisió d’un cineasta professional. A l’inici els cineastes Tomas Smulkis i Andrius Blaževičius mostren dues imatges als grups. Una imatge és una fotografia publicitària –una clara imatge d’una tassa de cafè. L’altra, una imatge abstracta d’una casa de camp  –un fotograma d’un film de Jonas Mekas. Els alumnes parlen sobre les diferències entre les imatges i comparen les associacions que feien cadascú d’ells. Després de reflexionar sobre els estils de les dues imatges, els tutors del taller projecten fragments de curtmetratges de Jonas Mekas (Estats Units, França, 1965-2002). Els joves treballen la perspectiva quotidiana de l’entorn i la mirada al món de les pel·lícules de Mekas. Després la discussió deriva cap als llenguatges prosaics, poètics i col·loquials. Els tutors ofereixen un exemple de llenguatge poètic i conviden als alumnes a llegir-lo …Tada buvo pavasario pirma audra (…Llavors va caure la primera tempesta de l’estiu…) de Jonas Mekas. Els estudiants parlen sobre l’atmosfera i l’estat d’ànim del poeta, el seu ‘jo’ líric, espais, accions principals. Després formen equips de 3 o 4 persones i pensen en metàfores visuals que podrien expressar paraules i frases clau del poema. Després de compartir les seves idees, els participants del taller busquen metàfores visuals relacionades amb el poema disponibles al voltant  i intenten capturar i expressar-les mitjançant unes poques fotografies. El primer dia de taller acaba amb reflexions sobre les fotos i la seva relació amb el poema.

El procés de filmació té lloc el segon dia. Després de discutir sobre el concepte de ritme del film, els estudiants expressen l’atmosfera i paraules clau del poema en una seqüència de 5 a 10 plans. Continuen treballant per equips de tres o quatre persones (com el primer dia). Els joves editen el material de vídeo amb el programa Windows Movie Maker. L’última fase del taller consisteix en comentar els ‘poemes visuals’ realitzats pels alumnes.