Estudiantes de 11 a 13 años se dividen en dos grupos que trabajan siguiendo la misma metodología. Cada uno está bajo la supervisión de un cineasta profesional. Al inicio los cineastas Tomas Smulkis y Andrius Blaževičius muestran dos imágenes a los grupos. Una imagen es una fotografía publicitaria –una clara imagen de una taza de café. La otra, una imagen abstracta de una casa de campo  –un fotograma de un filme de Jonas Mekas. Los alumnos discuten acerca de las diferencias entre ambas imágenes y comparan las asociaciones que hace cada uno de ellos. Después de reflexionar acerca de los estilos de ambas imágenes, los tutores del taller proyectan fragmentos de cortometrajes de Jonas Mekas (Estados Unidos, Francia, 1965-2002). Los jóvenes discuten sobre la perspectiva cotidiana del entorno y la mirada al mundo de las películas de Mekas. Después la discusión cambia hacia los lenguajes prosaicos, poéticos y coloquiales. Los tutores ofrecen un ejemplo de lenguaje poético e invitan a los alumnos a leerlo …Tada buvo pavasario pirma audra (…Entonces cayó la primera tormenta de verano) de Jonas Mekas. Los estudiantes hablan sobre la atmósfera y el estado de ánimo del poeta, su ‘yo’ lírico, espacios, acciones principales. Luego, forman equipos de 3 ó 4 personas y piensan en metáforas visuales que pueden expresar palabras y frases clave del poema. Después de compartir sus ideas, los participantes del taller buscan metáforas visuales relacionadas con el poema disponibles a su alrededor e intentan capturar y expresarlas mediante unas pocas fotografías. El primer día del taller termina con reflexiones sobre las fotos y su relación con el poema.

El proceso de filmación tiene lugar el segundo día. Después de discutir sobre el concepto de ritmo del filme, los estudiantes tienen que expresar la atmósfera y palabras clave del poema en una secuencia de 5 a 10 planos. Continúan trabajando por equipos de tres o cuatro personas (como en el primer día). Los jóvenes editan el material de vídeo con el programa Windows Movie Maker. La última fase del taller consiste en comentar los ‘poemas visuales’ realizados por los alumnos.