Branje in delo z besedili
Branje (ali ustvarjanje in branje) in prevajanje literarnih besedil v avdiovizualni material je proces, primeren za različne starostne skupine, predmete in kurikule. Izvede se lahko na dva različna načina, opisana spodaj.
a) Udeleženci procesa (učenci) so razdeljeni v skupine dveh, treh ali štirih članov. Vodja procesa jim v branje da pesem. (Učenci lahko tudi sami izberejo pesem. Toda dolžina pesmi mora biti omejena na trajanje delavnice.) Vsaka skupina dobi eno vprašanje, povezano s časom in prostorom ter vzdušjem in lirskim subjektom pesmi, kot so: Kje se pesem odvija? Kdaj se odvija dogajanje v pesmi (letni čas, čas dneva, zgodovinsko obdobje itn.)? Kako bi opisali njeno vzdušje? Kako bi opisali njen lirski subjekt?
Učenci delajo v skupinah, zato da pripravijo odgovor na eno od vprašanj. Po petih do sedmih minutah vsaka skupina predstavi svoj odgovor drugim udeležencem. Vse ostale skupine lahko prispevajo svoje odgovore in se vključijo v razpravo. Potem ko obdelajo vsa vprašanja in ideje, vsaka skupina izbere nekaj ključnih besed ali fraz iz pesmi (eno ključno besedo na šest do deset besed). Ko udeleženci naredijo seznam ključnih besed, lahko razmišljajo o načinih njihove vizualizacije. Na primer, če je ena od ključnih besed »pomlad«, potem bi lahko pomislili na cvetoče rože, ptice ali celo raznobarvno steno z grafiti. Udeleženci se pri nazornih podobah ne bi smeli omejevati. Zato bi jih vodja delavnice moral spodbujati, da iščejo vizualne metafore, abstraktne podobe, zanimive premike kamere, dolžine kadrov (ritem) ali druge vidike, ki bi lahko ponazorili ključne besede/fraze. Potem ko se pogovorijo o svojih idejah za vizualizacijo, so udeleženci pripravljeni na snemanje.
b) Udeleženci procesa (učenci) so razdeljeni v skupine dveh, treh ali štirih. Vodja procesa vsem skupinam pokaže isto abstraktno podobo in jih prosi, naj napišejo seznam desetih besed, ki jih je podoba navdihnila. Ko so vse skupine pripravljene, si izmenjajo sezname. Vsaka skupina mora potem napisati pesem tako, da uporabi od pet do deset besed s prejetega seznama. Na koncu vse skupine lahko razmišljajo o načinu vizualizacije teh pesmi.