​​Platforme video na zahtevo

Platforme video na zahtevo mladim olajšajo dostop do zelo raznolikih filmov iz vseh obdobij in jim omogočajo, da gledalsko izkušnjo delijo doma z družino in prijatelji, zato lahko prispevajo h gojenju navad, ki spoštujejo avtorske pravice, in to po ugodni ceni za večino prebivalstva. To je še posebej relevantno za področja, ki se nahajajo daleč od kinov.

Delovni modeli, ki sta jih razvila A Bao a Qu in Meno Avilys, so zelo raznoliki zaradi zelo različnih lastnosti platform, s katerima delata: www.filmin.es je platforma avtorskega filma za zasebne oglede, http://sinemateka.lt/en/ pa je platforma s pedagoškim gradivom, ki ga lahko uporabimo na izobraževalnem področju.

Tudi Zavod Otok je delal s platformo video na zahtevo, posebej namenjeno filmski vzgoji, in sicer s platformo www.solafilma.si, ki sta jo ustvarila Art kino mreža Slovenije in Slovenska kinoteka in je namenjena učiteljem v osnovnih in srednjih šolah za rabo v razredu.

​​Platforme video na zahtevo

Filmin

FILMIN

Učenci dobijo kode za brezplačen dostop do posebnega prostora projekta Moving Cinema – Cinema en curs na Filminu, kjer lahko najdejo filme po izboru A Bao A Qu. V vsaki izobraževalni ustanovi se razvijajo specifični predlogi za spodbujanje gledanja filmov in razmišljanja o njih. Na ta način lahko analiziramo in ocenimo različne strategije. Nekateri primeri so: pisanje besedil o filmih, ustvarjanje prostorov za priporočila učencev, oblikovanje plakatov, ustvarjanje kratkih avdiovizualnih del v dialogu s filmi, montiranje napovednikov itn.

Čeprav nudimo prostor na strani »We’re Moving Cinema«, lahko (avdiovizualne, grafične in pisne) rezultate dejavnosti  spremljate na blogu Cinema en curs.

Nekatera avdiovizualna dela, ki temeljijo na ogledu filmov na platformi Filmin, so dostopna na Vimeo kanalu Filma v gibanju.

www.filmin.es/pack/cinemaencurs13 Filmski izbor za učence do 13. leta.  

Films

30 titles for students aged from 9 to 13 years

Little fugitive, by Raymond Abrashkin, Morris Engel and Ruth Orkin (USA, 1953)

Summer with Monika, by Ingmar Bergman (Sweden, 1953)

City lights, by Charles Chaplin (USA, 1931)

The kid, by Charles Chaplin (USA, 1921)

The kid with a bike, by Jean-Pierre Dardenne and Luc Dardenne (Belgium, France, Italy, 2011)

Arraianos, by Eloy Encisa (Spain, 2012)

A separation, by Asghar Farhadi (Iran, 2011)

Nanook of the north, by Robert Flaherty (EUA, 1922)

Fuente álamo, la caricia del tiempo, by Pablo García Pérez de Lara (Spain, 2002)

Honey, by Semih Kaplanoglu (Turkey, 2010)

Le havre, by Aki Kaurismäki (France, Germany, 2011)

The general, by Buster Keaton (USA, 1926)

La leyenda del tiempo, by Isaki Lacuesta (Spain, 2006)

Metropolis, by Fritz Lang (USA, 1927)

Sobre la marxa, by Jordi Morató (Spain, 2013)

The last laugh, de F. W. Murnau (Germany, 1924)

Good morning, by Yasujiro Ozu (Japan, 1959)

I was born, but…, by Yasujiro Ozu (Japan, 1932)

They live by night, by Nicholas Ray (EUA, 1949)

Aparajito, by Satyajit Ray (India, 1956)

The loneliness of the long distance runner, by Tony Richardson (UK, 1962)

De jueves a domingo, by Dominga Sotomayor (Chile, 2012)

Monsieur Hulot’s Holiday, by Jacques Tati (France, 1953)

My uncle, by Jacques Tati (France, 1958)

The 400 blows, by François Truffaut (France, 1959)

Man with a movie camera, by Dziga Vertov (Soviet Union, 1929)

L’Atalante, by Jean Vigo (France, 1934)

Tokyo-Ga, by Wim Wenders (Germany, 1985)

 

40 titles for students over 13 years

Let the right one in, by Tomas Alfredson (Sweden, 2008)

The eclipse, by Michelangelo Antonioni (Italy, 1962)

Little fugitive, by Raymond Abrashkin, Morris Engel and Ruth Orkin (USA, 1953)

Summer with Monika, by Ingmar Bergman (Sweden, 1953)

Wild strawberries, by Ingmar Bergman (Sweden, 1957)

Un condamné à mort s’est échappé, by Robert Bresson (France, 1956)

The night is young, by Leos Carax (France, 1986)

Shadows, by John Cassavetes (USA, 1959)

City lights, by Charles Chaplin (USA, 1931)

The kid, by Charles Chaplin (USA, 1921)

The gold rush, by Charles Chaplin (USA, 1925)

Tres dies amb la família, by Mar Coll (Spain, 2009)

Control, by Anton Corbijn (UK, USA, 2007)

The kid with a bike, by Jean-Pierre Dardenne and Luc Dardenne (Belgium, France, Italy, 2011)

The son, by Jean-Pierre Dardenne and Luc Dardenne (Belgium, 2002)

The passion of Jean of Arc, by Carl Theodor Dreyer (France, 1928)

Battleship Potemkin, by Serguei Eisenstein (Soviet Union, 1975)

Arraianos, by Eloy Encisa (Spain, 2012)

A separation, by Asghar Farhadi (Iran, 2011)

Fellini 8 1/2, by Federico Fellini (Italy, 1963)

Nanook of the north by Robert Flaherty (USA, 1922)

Bande à part, by Jean-Luc Godard (France, 1964)

All is forgiven, by Mia Hansen-Løve (France, 2007)

Le havre, by Aki Kaurismäki (France, Germany, 2011)

Nobody knows, by Hirokazu Kore-eda (Japan, 2004)

La leyenda del tiempo, by Isaki Lacuesta (Spain, 2006)

Los condenados, by Isaki Lacuesta (Spain, 2009)

Metropolis, by Fritz Lang (USA, 1927)

The last of the unjust, by Claude Lanzmann (France, 2013)

Sobre la marxa, by Jordi Morató (Spain, 2014)

The last laugh, de F. W. Murnau (Germany, 1924)

Good morning, by Yasujiro Ozu (Japan, 1959)

They live by night, by Nicholas Ray (EUA, 1949)

Aparajito, by Satyajit Ray (India, 1956)

La mujer sin piano, by Javier Rebollo (Spain, 2009)

The loneliness of the long distance runner, by Tony Richardson (UK, 1962)

Roma, open city, by Roberto Rossellini (Italy, 1945)

The 400 blows, by François Truffaut (France, 1959)

Paranoid Park, by Gus Van Sant (EUA, 2007)

Man with a movie camera, by Dziga Vertov (Soviet Union, 1929)

L’Atalante, by Jean Vigo (France, 1934)

The earth trembles, by Lucino Visconti (Italy, 1948)

The trial, by Orson Welles (USA, 1962)

Tokyo-Ga, by Wim Wenders (Germany, 1985)

Yi-Yi, by Edward Yang (Taiwan, Japan, 2000)

Sinemateka

Dvodnevni filmski dogodek poteka na srednji šoli Prezidento Jono Žemaičio Gimnasija v mestu Raseiniai. Učence vsak dan razdelijo na dve do tri skupine po sedem do 25 oseb glede na njihova zanimanja za različne teme, s katerimi se bodo ukvarjali po projekciji.

Učenci v razredih gledajo film, ki ga nudi ena od dveh spletnih filmskih platform, in sicer Sinemateka (ki jo je razvil Meno Avilys) ali Film Education Base (ki jo je razvil Litvanski filmski center). Potem filmski delavec ali filmski pedagog vsako skupino zaposli z drugačno dejavnostjo. Ena skupina napiše recenzijo filma, ki so ga gledali, druga razišče promocijsko kampanjo za film, naredi plakat in napiše vprašanja za intervju z režiserjem, tretja skupina pa posname video pismo režiserju.  

Vzporedno s temi dejavnostmi srednješolski učitelji na usposabljanju učiteljev poglobijo znanje o platformah video na zahtevo in izvajajo s tem povezane naloge.

http://www.sinemateka.lt/en/

Šola filma

Slovenija nima svojega kanala video na zahtevo, ki bi bil namenjen povezavi med avtorskim filmom in filmsko vzgojo, zato se je Zavod Otok leta 2018 kot partner priključil petletnemu nacionalnemu projektu Filmska osnovna šola pod vodstvom Slovenske art kino mreže, ki je vzpostavila spletno stran www.solafilma.si, namenjeno rabi učiteljev in pedagoških delavcev v njihovem delu z otroki iz vse Slovenije.

V sodelovanju z Zavodom Otok je platforma ponudila dva filma kot video na zahtevo; dokumentarec Dom ljubi dom (Maja Prettner, Slovenia, 2016) in igrani film Bekas (Karzan Kader, Švedska, Irak, Finska, 2012). Oba je izbral Otok, saj sta bila pred tem uporabljena v programih Filma v gibanju Mladi gledalci.